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0-8歲兒童個(gè)性化發(fā)展中心
從悅寶園
認(rèn)識世界

  • 19年+

    品牌歷史

  • 50年+

    研究積澱

  • 2000+

    全球同步教案

  • 1500+

    認(rèn)證指導(dǎo )師

  • 10萬(wàn)+

    學(xué)員寶寶
源自哈佛大學(xué)半個(gè)世紀(jì)的研究積澱

基於4R教育哲學(xué)的TC課程體系

12大課程

給予孩子更多體驗(yàn)；
強(qiáng)大內(nèi)部邏輯性的共享主題模式，
促進(jìn)孩子的思維發(fā)展；
讓孩子的身心得到發(fā)展，
為自身潛能的挖掘、健全人格的培養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。
更多選擇悅寶園的理由

  • 熱情好客的氛圍

    Welcoming Atmosphere

    我們的中心由美國(guó)著名設(shè)計(jì)師精心設(shè)計(jì)，卡通式、情景化環(huán)境，可以在為不同月齡的寶寶帶來(lái)刺激的體驗(yàn)的同時(shí)保證他們的安全。豐富多彩的軟包設(shè)計(jì)，使教具更加舒適和容易清潔。不論是只會(huì)爬的嬰兒、蹣跚學(xué)步的幼兒，還是學(xué)齡前兒童都可以在此玩耍。

  • 親子關(guān)係

    Parent-Child Connection

    根據(jù)我們的研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子感知到自己的父母和親人對(duì)自己的成就感到興奮和自豪時(shí)，孩子們進(jìn)步得顯著。我們設(shè)計(jì)了各種父母參與的課程，通過(guò)各種遊戲活動(dòng)鼓勵父母和寶寶的互動(dòng)，推動(dòng)良好親子關(guān)係的建立。

  • 社會(huì)互動(dòng)

    Social Interaction

    我們的課程和活動(dòng)均為了培養(yǎng)3個(gè)月至8歲的孩子的獨(dú)立性、建立信心和培養(yǎng)創(chuàng)造力，孩子可以在這裡和其他孩子交往，互相學(xué)習(xí)有價(jià)值的生活技能。而這些對(duì)等的互動(dòng)體驗(yàn)對(duì)他們成長(zhǎng)至關(guān)重要。

  • 成長(zhǎng)和發(fā)展

    Growth & Development

    我們的遊戲課程是基於哈佛團(tuán)隊(duì)50餘年的研究和我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)發(fā)展而來(lái)的。在孩子成長(zhǎng)的重要節(jié)點(diǎn)中，我們的TC課程體系和活動(dòng)會(huì)培養(yǎng)孩子們的身體和認(rèn)知技能，不僅讓孩子的智能多元發(fā)展，並且會(huì)儘可能地讓孩子們玩得很開(kāi)心!
培養(yǎng)天才 釋放潛能 Nurture the Genius Unleosh the Goofball
我們明白，童年就是在學(xué)習(xí)和探索中獲得樂趣。
不管是嬰兒爬行時(shí)的奇蹟，還是幼兒繪畫時(shí)的喜悅，或是學(xué)齡前兒童能上完獨(dú)立班的成功，
我們在這裡都是為了培養(yǎng)這些智力和創(chuàng)造性的本能在此期間，一切都很棒！
育兒問(wèn)答

  • 創(chuàng)意課對(duì)於一個(gè)3歲的孩子好處在哪裡？

    因為我們都知道藝術(shù)課能夠激發(fā)想像力和創(chuàng)造力，對(duì)於小寶寶同樣有很重要的益處，不要等到3歲後再讓寶寶參與。在3歲前，寶寶進(jìn)人「運(yùn)動(dòng)感知」發(fā)育期。他們主要是通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)而不是通過(guò)情智活動(dòng)。
    一堂藝術(shù)課包含各種畫面、材質(zhì)和工具，這些都為寶寶提供了強(qiáng)化他們感知能力的機(jī)會(huì)，同時(shí)鍛鍊了他們]的精細(xì)運(yùn)動(dòng)，也就是局部肌肉的能力，也就為以後進(jìn)行更複雜的活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  • 兒子3歲了，他玩耍時(shí)，大人與他打招呼，他常常不理，只顧自己玩，這正常嗎?

    這很正常。3歲的孩子很容易沉浸在玩耍中而不願意停下來(lái)。在他玩的時(shí)候，他正在大量地學(xué)習(xí)，因此你不要打擾他，否則會(huì)讓他覺得玩耍不是件好事。
    你可能會(huì)擔(dān)心，他上小學(xué)後會(huì)對(duì)老師們不加關(guān)注，並被批評(píng)。但請記住，現(xiàn)在孩子不能做什麼，不代表他以後不能做。隨著他的成長(zhǎng)，他將學(xué)會(huì)集中精力，這一點(diǎn)不需要教他。

  • 孩子遇到難題或者難做的事，很容易放棄，如何增加孩子堅(jiān)持的信念?

    不要強(qiáng)迫孩子去做令他們不舒服的事，這樣只能讓事情更糟。請讓他更專(zhuān)注於過(guò)程而不是結(jié)果，不要對(duì)他表明這是「對(duì)的"或者「錯的」，或者把「成功」和「失敗」與他的努力聯(lián)繫起來(lái)。
    讓他認(rèn)識到重要的是獲得樂趣，而過(guò)程中的這種種挑戰都是樂趣的一部分。如果孩子不會(huì)為表現(xiàn)是否出色而感到壓力，那麼他才能夠逐漸發(fā)現(xiàn)徵服這些挑戰是多麼的令人興奮和享受。

  • 我女兒很愛(ài)玩，但在幼兒園每次上課時(shí)都自己玩，不聽老師的話(huà)，怎麼辦?

    處在這個(gè)年齡的孩子依舊以自我為中心是很正常的。請保持耐心，讓她繼續(xù)獨(dú)自探索自己的興趣和能力，同時(shí)也提供給她隨時(shí)可以參與到課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)。幾周過(guò)後，當(dāng)她最終感到足夠的舒適和自信後才會(huì)很好地從課程中獲益。

  • 從幾歲開(kāi)始可以逐步訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注力，以及該如何培美孩子的專(zhuān)注力?

    持久的專(zhuān)注力不是學(xué)來(lái)的，而是自然發(fā)育的產(chǎn)物。一直到五六歲，寶寶們才可能坐下來(lái)，持續(xù)地專(zhuān)注一會(huì)兒。小寶寶總是被認(rèn)為注意力不集中，其實(shí)不是寶寶的問(wèn)題，而是在這個(gè)年齡我們對(duì)他們給予了不公正、不適當(dāng)和錯誤的希望。這就是為什麼一個(gè)好的早教老師從來(lái)都是邀請寶寶參加活動(dòng)，而從不強(qiáng)制要求。
    很多家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心小寶寶們現(xiàn)在專(zhuān)注力不夠的話(huà)，將來(lái)在學(xué)校裡會(huì)精力不集中，但你們千萬(wàn)要記住，寶寶現(xiàn)在做不到的事情，不意味著他們將來(lái)做不到。

  • 男寶九個(gè)月了，非常喜歡外面的世界。但是他只要一進(jìn)屋就開(kāi)始大哭，必須要抱到樓下才甘心，只有太困了才肯回家。這種情況該如何應(yīng)對(duì)？

    有可能是屋內(nèi)存在一些讓他過(guò)敏的東西，這些東西刺激到了他，你或許可以諮詢一下兒科醫(yī)生。不然，這就是很快會(huì)過(guò)去的一個(gè)階段。
    為了讓孩子過(guò)渡的更舒適，你可以試試把室外環(huán)境「搬」到室內(nèi)，例如放一些大自然聲音的CD，並把他的房間用戶(hù)外的圖片和植物裝飾起來(lái)。

  • 男寶11個(gè)月大，老喜歡打人。平時(shí)我們發(fā)現(xiàn)這種狀況會(huì)大聲呵斥或是打他的手，但沒有效果，需要怎麼教導(dǎo )他呢？

    11個(gè)月的寶寶不能理解口頭的批評(píng)，你因為他打了別人而去打他，也只會(huì)讓他不解。每當(dāng)他表現(xiàn)不佳時(shí)，馬上帶他脫離那個(gè)環(huán)境，並讓他安靜地待1到2分鐘。
    剛開(kāi)始你會(huì)需要重複這個(gè)過(guò)程很多次，但漸漸地，他會(huì)知道，你是不會(huì)容忍那樣不對(duì)的行為的。

  • 我家寶寶四歲了，從小就不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，而且很能吃，長(zhǎng)得也是胖嘟嘟的。該怎麼才能讓他活動(dòng)起來(lái)呀？

    讓他來(lái)悅寶園是個(gè)不錯的開(kāi)始。還有就是要限制那些他喜歡的「負(fù)面」活動(dòng)，比如看電視、打遊戲等等。並且鼓勵他和你一起進(jìn)行耗體力的活動(dòng)，比如騎單車(chē)、遊泳等。
    最後要讓他知道，只有當(dāng)他完成了足量的運(yùn)動(dòng)之後，才能享受他那些心儀的高卡路裡食物，像冰激凌，漢堡之類(lèi)的。

  • 1歲半的女寶，這個(gè)階段怎麼引導(dǎo )她做好情緒管理？

    還得再等一、兩(liǎng)年你的女兒才能夠管理自己的情緒。現(xiàn)在你能做到的就是管理好自己的情緒和行為，以身作則。
    小寶寶不懂在各種各樣的場(chǎng)合裡，一個(gè)人應(yīng)該如何行事又會(huì)得到什麼樣的回報(bào)，他們是通過(guò)觀(guān)察自己生活中重要人物的舉止來(lái)學(xué)習(xí)的，大部分情況下是他們的父母。所以，你希望你的孩子成為什麼樣的人，你就要先成為那樣的人。

  • 女兒13個(gè)月大，她想完成一項(xiàng)動(dòng)作但自己還不會(huì)時(shí)，就會(huì)大叫、急躁，該如何處理？

    在悅寶園，寶寶們都是被「邀請」做每件事而從不被「要求」做任何事。每個(gè)孩子的發(fā)展都有自己的節(jié)奏和特性的。
    讓她按著自己的意願接著去做動(dòng)作或者當(dāng)她願意的時(shí)候再允許她繼續(xù)下一步，這不會(huì)有任何壞處，而強(qiáng)迫她停止或改變才會(huì)讓她不愉快並且對(duì)她起不到任何效果。

  • 兒子已經(jīng)五歲了，最近老是學(xué)大人說(shuō)話(huà)，該怎麼教他？

    這是關(guān)乎權(quán)利的問(wèn)題。孩子在這個(gè)由大人決定的世界裡深感渺小和脆弱，所以一旦當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己可以強(qiáng)烈地影響父母和其他大人的行為時(shí)，他們就會(huì)強(qiáng)烈地要去試探這個(gè)權(quán)利究竟會(huì)有多大。
    所以你可以做的最糟的事情就是表現(xiàn)為惱怒，而最好的方式就是根本不去搭理他。一旦他意識到這種行為無(wú)法達(dá)到他的預期——即以為他可以控制你後，那麼他漸漸就會(huì)放棄這種行為。

  • 家長(zhǎng)一直幹涉孩子的交友問(wèn)題，不是好孩子就不讓一起玩，這樣的做法對(duì)嗎？

    這個(gè)要具體情況具體分析，每個(gè)家長(zhǎng)都是為了孩子著想的。如果家長(zhǎng)覺得有些孩子可能會(huì)給自己的寶寶帶來(lái)嚴(yán)重的身心傷害， 那當(dāng)然有必要去保護(hù)自己的寶寶了。
    但如果只是小問(wèn)題，那在保持警惕的同時(shí)，給孩子們去學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，可能會(huì)是更好的選擇。

  • 兒子兩(liǎng)歲了，每天晚上要到12點(diǎn)才睡覺，怎樣做能讓他早點(diǎn)睡？

    不幸的是，你不能讓孩子在特定的時(shí)間去睡覺、吃飯、使用衛(wèi)生間，你能做的只是鼓勵他們去做。你可以試著逐漸改變他的睡覺時(shí)間，每晚都早一點(diǎn)把他放在床上。
    同時(shí)確定他沒有玩具玩，確定他不能離開(kāi)房間，對(duì)他要贏(yíng)得關(guān)注的要求置之不理。這樣他就會(huì)意識到，除了無(wú)聊和睡覺他別無(wú)可做，那麼，他可能會(huì)選擇睡覺。

  • 寶寶7個(gè)月了，吃飯的時(shí)候也想玩兒，能讓她這樣做嗎？

    任何事情對(duì)於一個(gè)7個(gè)月大的寶寶來(lái)說(shuō)都是新奇的、有趣的、令其興奮的。當(dāng)她吃飯的時(shí)候玩，也是在探索新的事物，她實(shí)際上是在興致勃勃地學(xué)習(xí)，這很重要。
    所以除非她做了一些危險(xiǎn)的事情，否則你只需在旁邊監(jiān)護(hù)就好，而不是去制止她。如果她做了可能傷害到自己或他人的事，比如把食物扔出去，你只需要換(huàn)一個(gè)比較適當(dāng)的東西讓她玩，來(lái)吸引她的注意就好了。

  • 兒子6歲了，他喜歡勝利，討厭失敗。什麼事情如果他沒有別人做得好，就會(huì)氣急敗壞。該如何教導(dǎo )呢？

    當(dāng)遊戲中有贏(yíng)家和輸(shū)家時(shí)，遊戲就會(huì)變得壓力山大了，我們都不喜歡輸(shū)掉遊戲。如果我是你，我會(huì)試著讓孩子進(jìn)行一些非競(jìng)賽性的活動(dòng)，例如遊泳，或是讓他參加一些幫助別人的志願活動(dòng)。
    同時(shí)，一定要告訴他，讓他知道，他可能會(huì)因為沒有勝利而失望難過(guò)，但只要他在過(guò)程當(dāng)中盡力了，他始終是你眼中的勝利者。

  • 女兒4歲了，但她聊天時(shí)總是圍繞著她感興趣的事情，不太願意傾聽別人的話(huà)題，這種情況如何改進(jìn)？

    孩子在4歲這個(gè)時(shí)期是以自我為中心的階段。如果她比較想談論或者只考慮到自己的興趣點(diǎn)，或者他們自己喜歡的遊戲及活動(dòng)都是自然現(xiàn)象。
    他們需要再大一點(diǎn)才會(huì)發(fā)展他們的共情能力。你在跟孩子聊天時(shí)可以認(rèn)真傾聽她的故事，然後告訴她，「現(xiàn)在輪到我來(lái)給你講故事了。」這樣可以幫助她發(fā)展社交潛能中輪流交談的能力，但是需要花一段時(shí)間。

  • 兒子5歲了，似乎有點(diǎn)暴力，有時(shí)和小朋友一起玩出現(xiàn)矛盾了就會(huì)推人，這種情況該怎麼辦？

    推倒小朋友這種行為是不可取的。你要讓孩子知道這種行為會(huì)傷害到他人，也會(huì)讓被推倒的小朋友傷心難過(guò)。
    如果他繼續(xù)這種推人的行為，家長(zhǎng)需要立即制止這種行為並且帶孩子離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。他可以理解到這樣的信息，如果他想繼續(xù)玩耍，他則不可以繼續(xù)去推身邊的小朋友。

  • 女兒快6歲了，可總是丟三落四，不知道珍惜自己的玩具，這該怎麼辦？

    仔細(xì)整理她的玩具區(qū)域。舉個(gè)例子，有些人會(huì)放一些玩具的圖片在架子上，孩子玩完玩具會(huì)把玩具歸還到圖片處，這是一種很重要的自我規(guī)範能力的訓(xùn)練。
    另外一個(gè)辦法則是，一次只拿出一定數(shù)量的玩具，以遊戲的形式，問(wèn)問(wèn)孩子是否記得我們的玩具從哪裡拿的、我們應(yīng)該把玩具放回到哪裡。這種方式可以幫助小朋友更好地整理她的玩具區(qū)。

  • 女兒現(xiàn)在9個(gè)月了，作為新手媽媽，想了解早教該如何做起呢？

    所有針對(duì)幼兒發(fā)育和早期教育的權(quán)威研究均表明：早教應(yīng)該從像悅寶園這樣以玩為基礎(chǔ)，提倡玩中學(xué)的地方開(kāi)始。悅寶園的課程是根據(jù)寶寶發(fā)育的需求而設(shè)計(jì)的，讓寶寶在發(fā)育最適合的時(shí)期學(xué)到最需要的技能。
    儘管在這裡我們看不到成人意識中所謂的教育形式，但是寶寶們卻能夠獲得非常廣(guǎng)泛多樣的技能，讓他們成為一個(gè)積極並且有效的學(xué)習(xí)者，這才是他們未來(lái)在學(xué)業(yè)上取得成功的關(guān)鍵基礎(chǔ)。

  • 說(shuō)到學(xué)習(xí)，您覺得是否可以讓孩子學(xué)習(xí)記憶一些詩？或者您覺得我們不應(yīng)該教他們？

    教孩子一些詩是非常不錯的，但前提是，你選的段落應(yīng)該讓TA喜歡和愉悅。切記不要強(qiáng)迫TA或者是在TA已經(jīng)失去興趣後，還讓TA繼續(xù)這一活動(dòng)，因為這麼做會(huì)讓TA覺得學(xué)習(xí)是個(gè)苦差事。請時(shí)刻記住，一旦寶寶對(duì)這個(gè)活動(dòng)失去興趣，他們將從中一無(wú)所獲；相反的，只有在他們喜歡的活動(dòng)中，他們才能學(xué)到很多。
來(lái)悅寶園盡情認(rèn)識世界,了解世界,
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